——2020年全国易班优秀工作案例征集“优秀易班共建高校”申报材料

编者按：武汉理工大学是湖北省首家与易班共建的部属高校，湖北省首家易班建设示范中心。学校在建设中形成“理工易班”这一本土化的网络文化品牌，坚持聚焦网络思政的“广度、温度、深度、效度”，构建网络工作矩阵、开展网络主题活动、创作网络文化作品、培育网络育人能手。在国内首创“两网两端”的网络平台建设模式，将本土化的理工易班网与易班主站形成“两网”，“理工易班+”和易班客户端形成“两端”，不断完善并扩大网络平台矩阵；注重依托网络全员化、全过程、全方位育人，形成了理论武装、主题教育、榜样引领、网络文化、基层活力相辅相成的品牌活动体系，实现在校本科生易班入驻率100%，学生通过易班网络接受网络思政教育比例达100%。理工易班在各类评选中荣获17项国家级奖项。

2020年学校易班坚持服务“共抗疫情、合并组建”两项铸魂工程，用好“主题活动、内容创作”两个引领工程，推进“队伍提升、研究创新”两大固本工程，聚焦思政领航，服务中心工作，努力激发学生爱国爱校情怀，提升网络思政吸引力度，保障易班共建行稳致远，在疫情防控的背景下，高质量推动易班共建工作。

一、学校易班工作基本概况

武汉理工大学是全国第二批易班共建高校，也是湖北省第一所与教育部易班发展中心开展共建工作的部属高校。学校于2015年12月正式与教育部易班发展中心签署共建协议， 2016年5月全面启动易班平台建设工作，2017年12月湖北省开始推动易班建设，武汉理工大学成为湖北省首家易班建设省级示范中心。

“理工易班”是武汉理工大学易班的简称，也是学校与易班网共建后形成的本土化校园网络文化品牌。“理工易班”自创立至今，经过不断的探索和实践，已经初步形成了校园资讯、文化娱乐、教育教学、生活服务为主体的网络平台矩阵；形成了主题教育、榜样引领、网络文化、基层活力相辅相成的品牌活动体系；形成了校院联动、注重内驱、企业化运作的易班骨干培养模式。理工易班也实现了“从无到有，从有到优，从优到强”的发展目标，做到了在省内有地位，在国内有声音。

目前，我校易班注册用户数72581人，已认证通过67691名师生，下属33个机构群，设有172个公共号，下属2697个班级群，覆盖了本科生所有班级。微社区总访问量突破24万，微信平台粉丝突破近4万人，QQ平台粉丝6000余人，各类网络平台累计浏览量突破150万。

二、学校易班工作建设思路

学校易班坚持聚焦网络思政的“广度、温度、深度、效度”，构建网络工作矩阵、开展网络主题活动、创作网络文化作品、培育网络育人能手，努力搭好易班网络“舞台”，唱好网络思政的“大戏”，做好“戏班”的选配，建强建好“理工易班”这一本土化的网络文化品牌，使其成为“思想引领、教育教学、生活服务、文化娱乐”四位一体的网络思政平台，不断增强网络思政教育吸引力，推动网络思政守正创新。

1、构建网络工作矩阵，拓宽网络思政“广度”

按照易班网的平台格局，结合学校的工作实际，对现有网络平台进行结合、拓展和创新，不断提升用户体验感，以实现网络思想政治教育覆盖广度的提升。

（1）构建两网两端为主体的校园资讯平台。“两网”分别指的是易班主站和理工易班网,是我校对易班平台有效融合的充分体现。学校在扎实做好易班主站运营维护的基础下，根据自身情况，以易班微社区为载体，建设具有校园本土化特色的综合资讯平台——理工易班网。理工易班网通过抓取、共享等形式，实现与易班主站的紧密联系，并面向校、院两级易班学生工作站、学生班级征稿，展现学生工作动态。“两端”分别指的是易班手机客户端和理工易班移动端，是我校对易班平台有效拓展的充分体现。学校在运营易班手机客户端的同时，同步运营武汉理工大学易班微信平台、QQ平台及掌上理工易班网页，在满足差异化需求的情况下，积极探索客户端与移动端的融合和开发，实现信息共享、两端互动。

学校在国内首创建设本土化易班官方网站——理工易班网，并形成“两网两端”特色化运营模式的做法，使理工易班成为校内交互量最大的校园资讯平台。两网现拥有7个子站，各类专栏40余个，精品稿件5000余篇，稿件总数突破15000篇，总访问量累计达40万，两端现拥有微信粉丝突破近4万人，QQ平台粉丝6000余人，各类网络平台累计浏览量突破150万。

（2）构建易班优课为主体的教育教学平台。积极依托易班优课平台开展各类教育教学。建设易优课栏目，集成各学院的优质课程和课群，形成理工易班的教育教学聚合平台。目前学校易班利用优课平台连续四年开展新生入学教育、学生手册在线考试、学习发展问卷等，实现2017、2018、2019、2020级35000余名新生全覆盖；2020年依托易班优课开展大学生防诈骗教育，覆盖80%在校生，3万余人参与优课在线测试。各学院也大胆尝试利用易班优课将其应用到党员、积极分子教育，团的双基知识教育，专业测评调研等方面，并逐渐形成规模，目前累计形成课群100余个。

（3）构建理工易班+为主体的文化娱乐平台。“理工易班+”指基于易班平台进行开发的各项轻应用与快搭，4年来，共制作上线快搭477个。鼓励学生团队结合需求开发各类轻应用。其中包括 “理工易班资料库”项目，与易班微社区结合，为学生提供本校各课程的试卷、课件、讲义等资料；“理工易班协同办公系统”，以各学院易班需求为导向，将主题特色活动和快搭的申报、审批、反馈、统计等功能融入其中，实现“无纸、高效、量化”办公的目标。各学院还基于易班用户数据，建设工时统计系统、请假系统等一系列轻量级开发应用。

（4）构建智慧学工为主题的生活服务平台。易班建设作为学校“十三五”信息化建设的重要组成部分，学校定期召开信息化建设工作协调会，从管理服务、教育教学、科学研究、数据共享等方面对易班建设提供支持，不断优化学校“互联网+”信息化建设。目前已经实现智慧学工系统与易班平台的初步打通，并正在开展心理咨询模块、党员义工模块的开发和打通。后期还将进一步共享数据，使其成为集思想引领、日常管理、综合服务为一体的“网上一站式”平台。

2、开展网络主题活动，提高网络思政“温度”

平台建设往往影响的是教育广度，而内容建设影响的就是教育深度。学校易班把握立足师生、服务师生的根本原则，紧密结合师生需求和易班网络平台特色特点，开展了一系列教育活动。

（1）紧密把握节点加强理论武装。按照学校和全国易班相关要求，大力开展大学生“学思践悟”习近平新时代中国特色社会主义思想系列活动、“学四史”系列活动，并在全民抗疫期间，开展“众志成城，共同战疫”专题活动，汇聚师生祝福，携手抗疫；在国家网络安全宣传周，开展线上学习，问卷测评活动，扎实巩固学生网络安全教育。促进主题教育落地见效，不断加强学生理论武装水平。

（2）分层分类开展思政主题教育。按照全员化参与、全过程参与、全方位参与的原则进行涉及。面向新生群体，开展迎新活动、入学教育和国防教育。连续四年创建“理工易班迎新专题网站”，开展开学季系列活动；在新生入校以后，各学院易班也安排新生入学活动及理工易班宣讲推介会，增进新生对易班的认识。在新生入学教育阶段，相继开展了《学生手册》在线考试、学习发展问卷调研，军训期间开展军训演讲比赛、合唱比赛、展板设计比赛等系列国防教育；面向毕业生，开展爱校荣校教育，通过寄语、座谈等形式，传承优秀学子经验；面向少数民族群体，开展民族团结教育和民族文化展示活动，以征集视频、歌曲、图文等形式作品来展示各民族的风土人情；面向家庭经济困难学生，开展“诚信、感恩、自强”演讲比赛和征文比赛。

（3）宣传巡展发挥榜样辐射功效。按照大集体层面开展班级文化建设，小集体层面开展寝室文化建设，个人层面开展科技学风建设的思路推进。班级文化建设方面，连续四年依托网络阵地开展了十佳网络人气班集体评选活动和理工好班长评选活动，深入挖掘获奖班集体和个人的闪光之处，在广大班级、班长中树立榜样。并组织“我的班长我的班——优秀班级、班长颁奖典礼暨经验分享会”，邀请了优秀班集体和优秀班长代表讲述班级故事、共享先进经验、分享青春感悟；寝室文化建设方面，连续四年开展“寻找最美宿舍”评选活动，从寝室故事、特色装饰、才艺展示三大类进行特色寝室评选；科技学风建设方面，线上深度报道我校全国大学生自强之星、大学生年度人物、青年五四奖章等优秀学子，形成“卓越面对面”网络专栏，线下组织开展榜样座谈会，传播身边正能量。

（4）多级联动激发基层创新活力。学校易班出台《院级易班活动申报流程规范》，为学院易班开展活动提供支持，调动学院活力。学院易班积极响应号召，基本实现一院一特色的活动格局。此外，还设立了社团易班工作分站，现已与武汉理工大学国旗仪仗队、马克思主义理论学习研究会、校就业工作服务队、自强社、学生宿舍管理委员会、图管会等建立合作并配备联系员，先后联合开展了“南图光影”观影、模拟招聘大赛、我与国旗合个影等一系列校园文化活动；在班级设立易班通讯员，打通易班工作落实到班的“最后一公里”，实现完善“校-院-班”的三级联动，有效激发基层活力。

3、创作网络文化作品，挖掘网络思政“深度”

理工易班贯彻执行“内容为王”的宗旨，多元化创作和征集优秀网络文化作品，长期征集优秀网文、短片、漫画、微电影等各类融媒体作品，同时打造易班特色文化产品，发挥理工易班校园媒体优势，已设计制作原创校园风光明信片、MV、海报、幕布、H5等各类易班特色网络文化作品百余份。

（1）持续征集优秀网络文化作品。以教师、学生为主体，面向全校师生征集优秀网文、短片、漫画、微电影等各类融媒体作品，传播网络正能量，展现理工学子网络新形象。其中每年开展辅导员网文大赛，学生融媒体作品征集活动。辅导员精品网文形成了“辅导员说”的特色栏目，学生精品网文则形成了“小易半月谈”的专栏，深受师生欢迎。在本次疫情期间，共累计征集480余篇优质网络原创内容，深受老师同学的赞扬和喜爱。

（2）持续打造校园活动快搭集群。充分利用易班轻应用快搭平台“短平快”的特点，积极组织开展优秀快搭评选活动，引导学校各院搭建独具特色的本土化快搭网络文化平台，展现各团队的网络新形象。现已累计创建轻应用快搭1562项，成功发布596项快搭应用，累计上线477项，为各院活动文化发展提供了扎实的保障。

（3）持续发挥易班媒体传播优势。打造易班特色文化产品，发挥理工易班校园媒体优势，先后参与学校大型活动网络直播、宣传报道工作百余场；设计和制作校园周边文化产品24件，设计原创校园风光明信片50张，制作“易班的我们只为不一般的你”、“我的班长我的班”、“青春告白祖国”等15余部宣传片及特色视频作品，设计和制作海报、幕布、H5等各类易班特色网络文化产品百余份。极大提升了理工易班品牌的传播力度。

4、培育网络育人能手，增强网络思政“效度”

（1）注重师资队伍协同。领导干部进易班注重“看”和“答”，政工干部进易班注重“用”和“创”，思政教师进易班，注重“讲”和“研”。通过易班开设“领导干部联系学生专栏”，在易班上设置领导信箱，通过网络实现领导干部接待日预约功能，畅通网络服务渠道；校、院两级易班学生工作站均配备有专职辅导员兼任易班指导老师，强化对易班工作的管理和指导；学校易班定期邀请思政课教师、学院易班指导老师、学生辅导员代表等组成网络思想政治研究与工作小组，通过研讨、沙龙讲座等形式，探讨网络思政教育案例特点及规律。邀请教师在易班建立名师工作坊，并在心理健康课、军事理论课、形势政策课等课程中利用易班，丰富育人形式，切实通过易班平台有效衔接第一第二课堂。

（2）注重学生队伍协同。学校现有校级易班学生工作站1个，院级易班学生工作站24个，专项团队3个，学生组织/社团/科室易班学生工作分站6个。其中校级拥有学生骨干67人，院级拥有学生骨干近600人。校易班学生工作站采取专项运维团队和管理团队相分离的办法进行管理，保障了学校易班的内容建设的高速发展。同时特色化探索设置易班学生组织、社团科室等学生工作分站，形成了一套“沟通、交流、联合、反馈”机制。严格学生骨干的选拔和招募，坚持通过自主报名和学院推荐相结合，笔试和面试相结合的方式进行干部遴选和录用；坚持企业化运作模式，形成多元骨干培养体系，与校内其他校园媒体开展深度交流，举办校园媒体骨干理论培训班、易班学生骨干文化节、户外素质拓展等活动，同时积极组织学生骨干参与精英夏令营、鼓励学生骨干投身社会实践。

（3）注重激励机制建立。2017年起，将学院易班工作纳入学生工作考核，同时在年底开展 “优秀易班学生工作站”评选，对在易班工作中做出突出贡献的教师和学生授予荣誉称号；做好学生干部任职和奖项方面的认定，将其与学生学年综合测评体系结合。后期将进一步扩大激励范围，对于学生，探索将易班学习、活动与第二课堂学分或课外学分相结合，对于教师，通过执行《武汉理工大学2017-2020易班推广计划》的相关安排，鼓励一批思政教师、辅导员、班主任为繁荣学院易班网络文化添砖加瓦。

三、2020年学校易班共建工作典型做法及重点成效

1、服务“共抗疫情、合并组建”两项铸魂工程，激发学生爱国爱校情怀

（1）开展“共抗疫情·爱国力行”系列教育。为积极响应疫情防控号召，汇聚全校师生携手抗疫力量，学校易班发展中心开展了“共抗疫情．携手战役”主题活动。活动下设“面对疫情我们这样做”、“面对疫情我们这样说”、“面对疫情冲在前线的他们”、“度过充实假期”四个板块，累计收到文字类稿件140份，图片类稿件191份，视频类文件65份，新媒体图文类9份，专栏浏览量达21222，总计709人投送各类网络文化作品，524人评论，得到了师生广泛关注。

（2）开展“融合奋进二十年、追求卓越谱新篇”系列教育。为深入庆祝学校合并组建20周年，增强全校师生的爱校情怀，激发毕业学子爱校、护校、荣校的意识。学校易班发展中心特组织开展了以“卓越献礼”为主题的融媒体作品征集活动。本次活动分为“谱一纸诗篇”“留一角光影”“展一番志向”等摄影、短文、动漫和漫画作品征集模块，得到了全校各个学院的积极响应，征集到一批又一批极具学院自身特色的网络文化作品。活动专题快搭累积浏览量达10467次、独立访客6490人，评论数974条、签名墙人数达1783人。

2、用好“主题活动、内容创作”两个引领工程，提升网络思政吸引力度

（1）开展覆盖面广、影响力大、针对性强的主题教育活动。

-持续开展“学思践悟”习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动。广泛组织学生参加全国易班“民族振兴·教育强国”深入学习习近平关于教育的重要论述线上主题活动及“新时代·新思想” 习近平新时代中国特色社会主义思想线上主题征文和知识竞赛，并在校内配套开展院级选拔，通过线上的基础数据角逐决赛名额。学校在全国易班主题活动评比中斩获2项“优秀组织奖”，学生获得 知识竞赛一等奖1项、二等奖1项，主题征文比赛三等奖1项。

-深入开展迎新季入学主题教育活动。开展“与理相约，与理同行” 2020年新生开学季系列主题活动，分为暑假档和开学档两大部分，暑期档包括“歌颂青春．唱响理工好声音”、“初识校园．云游我的理工大”、“缘定千里．遇见我的辅导员”、“新生新语．争做新生代言人”4个活动；开学档包括“校园寻宝．打卡理工网红地”、“相识相知．记录我的印象理“、”愿望清单．畅想我的象牙塔”、“熟知校情．争做卓越理工人”4个活动。提前带领新生领略理工之美韵，学习理工之章程，帮助新生尽快适应大学生活。活动自举办以来，得到了2020级新生的广大关注，专题快搭页面浏览量达20796次，独立访客人数达到11617人，各活动累计上稿量640余份，B站专题直播单次观看人数可达1.5万人，其中学生手册考试利用优课平台实现了新生的全覆盖。在2020年全国迎新优秀工作案例评选中成功入选，在专题网站得以展示。

-深入开展“爱我国防”主题教育活动。线下层面开展军训主题歌咏比赛、演讲比赛、主题展板设计比赛，并依托易班开展网络巡展，覆盖全体新生；线上层面征集学生军训感悟，定格学子军训瞬间，一展军旅风采。活动下设“军训展播”、“院级稿件”以及“军训我来说”三大模块，累计收到文字类稿件56份，图片类稿件408份，专栏浏览量达3934，独立访客1835，各展播日志浏览量可达5.6万。

-深入开展“抵制餐饮浪费”主题教育活动。组织开展以“米粟皆有情，光盘理工人”为主题的节约粮食主题教育活动，采取线上线下相结合的形式：线下深入食堂，扫码领取光盘券赠送礼品，鼓励学生争做光盘理工人。线上通过易班快搭平台，引导学生填写相关问卷，帮助学生主动反思身边存在的浪费行为，并通过给食堂打分的形式，多角度实现校园光盘的目标。本次活动得到了全校同学的广泛参与，专题快搭的页面浏览量达52194次，独立访客24692人，专题参评量达3667条。

-深入开展“大学生防诈骗”主题教育活动。依托优课开展“大学生防诈骗”主题教育活动，设置视频课程和知识竞答，组织全校学生自评自查，全面洞察网络诈骗手段，严防网络诈骗的可能。截止目前，优课课群学习人数达26048人。

-持续开展“十佳网络人气班集体”“理工好班长”网络巡展主题活动。挖掘优秀班级及班长的典型做法，弘扬榜样力量，组织全校班级代表交流学习，传承立德树人的典型风范。活动自开展以来，得到了各院老师的大力支持，全校各院积极报送优秀班长、集体，经过学院初评、答辩展示、校站复评等多个环节，最终选出了一批极具代表性的优秀班级及班长，并邀请其中的5位代表，分享了自己的独到经验，收到了学生老师的一致好评。

（2）创作导向明确、形式多样、反映热烈的网络精品内容。开展辅导员网文写作大赛、开设“小易半月谈”学生作品征集专栏，全方面、多角度征集师生优秀网文、影音等网络文化作品，传播网络正能量。充分利用易班快搭、易班优课，鼓励各院易班搭建特色网络平台，形成本土化特色网络作品，构建网络精品内容新格局。在疫情期间，共累计征集辅导员原创网文、媒体作品480余项，“小易半月谈”月均参与人数2000余人，B站精品视频投稿84项，单次直播观看人数可达1.5万人。创作《理工一分钟》《云端共唱·卓越之歌》等原创视频，累计播放量超10万。

3、推进“队伍提升、研究创新”两大固本工程，保障易班共建行稳致远

（1）全力建强易班师生骨干梯队。加强师生骨干易班业务技能，创作《易班技能提升》专题优课课群，形成培训视频10余个，全年累计面向师生开展培训30余场；建好班级易班通讯员队伍，完善易班“校-院-班”三级网络，出台《武汉理工大学易班通讯员队伍建设实施办法》，各二级学院配套制定易班通讯员选配、管理、考核细则，明确易班通讯员职责，加大易班网络影响力和传播力。

（2）深入开展易班网络科学研究。师生广泛开展易班科学研究，其中《理工易班网》建设经验荣获第四届全国高校网络教育优秀作品展示活动工作案例优秀奖，易班工作创新研究获省级课题立项1项，校级课题1项；在“理工易班网”上增设“一线经验”栏目，定期征集学院易班工作通讯及经验案例，展示基层易班工作典型做法，协同探索易班发展建设思路；首次开展易班优选项目申报工作，通过申报、答辩、指导、实施、结项，推动基层易班品牌高质量发展，共计23个项目参选，其中10个项目荣获“优选项目”支持。